Je to zvláštní pocit, učit žáky něco, co pravděpodobně nebudou už v životě potřebovat, nebo aspoň velká většina z nich. Někteří učitelé s tím musí pravděpodobně bojovat celou svoji kariéru, protože mají na starosti předměty, u kterých se nějaká aplikovatelnost v reálném světě úplně neočekává. Už jsem to možná psal, ale před pár lety bych žákům samozřejmě doporučoval, aby se IT věnovali co možná nejvíc, že je to velmi žádaná profese, kterou člověk může dělat už při střední škole a být dobře placený okamžitě poté, co vypadne ze školského systému.
Dopoledne jsem učil páťáky, jak dělat cykly, podmínky a další struktury, takové začátky do programování. Odpoledne jsem v práci napojoval svoje Visual Studio na Claude Opus 4.5 a využil jsem přesně nula příkazů a programování, stačil jen vibe coding, o kterém se teď všude píše. Potřeboval jsem udělat jedny webovky, které jsem už dlouho odkládal pro nedostatek času. Stačilo vágní zadání na pár slov, screenshot jiných webovek, které se mi líbí, a za několik minut bylo hotový nástřel, připravený na dokončení. Ušetřil jsem odhadem 98 % času a nemusel jsem nic programovat. A tohle je jen jednoduchý příklad, pro jiné projekty generujeme obrovská kvanta kódu, necháváme si zhodnotit kyberbezpečnost, děláme code review. Prostě všechny ty repetetivní tasky, které by trvaly dlouho, najednou zaberou minimum času a úsilí.
Ale dovolil bych si tohle dělat jen tehdy, kdybych rozuměl tomu, co za mě AI generuje a dokázal v tom číst. Nechtěl bych vytvářet černé krabičky, u kterých netuším, co a jak funguje. AI otevírá mnohé dveře, vibe coding bude zcela běžná činnost napříč populací. Podle mě AI rozevře nůžky – šikovní a cílevědomí lidé díky ní získají úžasné nástroje, které je posunou mnohem dál a mnohem dřív. Ti líní za sebe nechají všechno udělat AI (jak už teď vidím ve škole, protože udělat screenshot otázky z testu a předhodit ho chatovi je opravdu jednoduché) a moc použitelní nebudou.